Архив рубрики: Чижевская Т.И.

Конспект занятия по музыкальному развитию  во второй младшей группе

«Путешествие в осенний лес»

Конспект занятия по музыкальному развитию  во второй младшей группе

«Путешествие в осенний лес»

Цель: Приобщать детей к устному народному творчеству

Задачи:

         -Учить двигаться в соответствии с музыкой

-Развивать музыкальный слух и речь посредством малых форм фольклора

-Совершенствовать умение играть на музыкальных инструментах

— Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость на музыку

Ход:

Воспитатель: Покажите свои ручки, а теперь ножки и конечно же глазки. Ой, кажется они еще не проснулись. Давайте их разбудим и поздороваемся с ними.

                                          Разминка «Здравствуйте ручки!»

Воспитатель: Вот мы и проснулись друг другу улыбнулись. Сегодня мы с вами отправимся в осенний лес. Сейчас мы возьмем листочки и под музыку пойдем. (звучит марш, под осенними листочками находим зайчика)

Воспитатель: Что-то зайка какой –то грустный, наверно от того, что скоро наступит зима, будет очень холодно. А давайте его развеселим и споем ему песенку.

                              Песня –игра «Зайка серенький сидит»

Воспитатель: Ну, вот зайка и повеселел. Скажем ему до свидания. А мы отправляемся дальше вот по этой тропинке. Находим мишку с корзинкой шишек. Смотрите, сколько мишка шишек насобирал, но кажется он плакал. Наверное, шишка попала ему в лоб. Давайте вспомним как это было.

                          Потешка «Мишка косолапый»

Воспитатель: Сейчас мишка точно перестанет плакать, когда поиграет с вами в игру.

                                          Игра «Мишка по лесу гулял»

Воспитатель: Ну вот теперь мишка будет аккуратно собирать шишки в лесу. А мы отправляемся дальше. А вот и лужи нам попались. Лужи будем перепрыгивать. (на дорожке встречается котик, у него музыкальные инструменты в корзинке) Что-то он сидит прямо на дорожке и мешает нам пройти. Давайте все вместе скажем котику (потешка «Киска, киска, киска брысь!) Ой, смотрите, ушел котик с дорожки, но в корзинке остались музыкальные инструменты, наверное, хочет, чтобы мы поиграли на них.

                                   Оркестр «Посмотрите мамочки»

Воспитатель: Очень котику понравилось, как вы играли, но давайте споем для него песенку.

Песня «Есть мама у котенка»

Воспитатель: Ну, вот пришла пора нам возвращаться, говорим котику до свидания. А пойдем мы не шагом, а побежим бегом друг за другом. (бежим  змейкой на стульчики)

Рефлексия: — Дети, скажите, почему сегодня мишка плакал? Что было у котика в корзинке? Для чего нужны музыкальные инструменты?

А, зайка почему был грустным?

Интегрированное занятие по развитию речи   для второй младшей группы.

Интегрированное занятие по развитию речи   для второй младшей группы.

Цель: Развитие речи детей по средством малых форм фольклора

Задачи:

1.Познакомить с фольклорными произведениями (устным народным творчеством: потешки, прибаутки); вызвать радость общения с образным языком произведения.

 2.Развивать речь, внимание, мелкую моторику рук;

3.Воспитывать доброе отношение к братьям нашим меньшим, расширять представления

о добре, правде, красоте.

Ход занятия:

(Воспитатель спрашивает детей «Любят ли они гулять? Тогда мы сейчас все вместе пойдем гулять по группе.

Воспитатель:

Вот гуляем мы с дружком,

 Погуляем, а потом.

Будем хвастать ножками,

Новыми сапожками.

 Вот опять идем с дружком –

Ходим, ходим, а потом.

Ручки будут хвастаться

И за спину прятаться

А теперь похвастаем,

Носиком – курносиком.

 Как прогулка хороша,

Мы гуляли не спеша

Встали на дорожке,

Отдохнем немножко.

Воспитатель:

Посмотрите ребята это- чемоданчик  расписной, хотите узнать, что там такое? Но мне не открыть его одной.

Давайте вместе откроем сундучок. Вы поможете мне?

Дети: да

Пальчиковая гимнастика «Замок»

На двери висит замок. (Пальцы рук сцеплены в замочек)

Кто его открыть бы мог?

Покрутили, постучали, потянули

И открыли!

Вот и открылся чемоданчик. Что же там, я погляжу

Да ребяткам   покажу.

Достаю клубок ниток.

-Ребята, отгадайте загадку:

Что за зверь со мной играет?

Нападает на клубки,

Прячет в лапках коготки?

Дети: Котик!

Воспитатель: Да, это котик, вот он лежит на лавочке. Какая шубка у кота? (мягкая, пушистая). Котик любит слушать потешки да песенки про себя. Слушай, котик сейчас дети про тебя расскажут потешку.

Дети рассказывают потешку «Как у нашего кота»

Ребята, а как котик просит молока?

«Мяу- мяу».

А сейчас котик хочет с вами поиграть в игру «Мыши водят хоровод»

Ребята, мы с вами мыши, а Вика-кот. После того, как проснётся кот, мыши убегают к себе в норочки (на стульчики)

Игра «Мыши водят хоровод»

Давайте встанем в хоровод.

Мыши водят хоровод.

На лежанке дремлет кот.

Тише мыши, не шумите,

Кота Ваську не будите.

Вот проснется Васька кот,

Разобьёт весь хоровод.

Воспитатель:

Молодцы никого котик не поймал.

А мы пойдем к чемоданчику.

 В чемодан я загляну,

Что же там, я погляжу,

Да ребятам покажу.

Отгадайте загадку:

Кто кричит во дворе,

Будит нас на заре?

У него есть перья- пух!

И зовут его ….

Воспитатель:

Да, конечно это петушок.

Давайте споем петушку песенку.

Песенка «Петушок- петушок»

 Воспитатель: Ребята, петушок очень проголодался, он увидел на столе  горох и фасоль. Посмотрите, какая фасоль большая, он может ей подавиться, как в сказке «Петушок и бобовое зернышко», а горох он очень любит. Поэтому нужно в одну тарелочку собрать только фасоль, а в другую горох и угостим Петушка.

Д/ и «Разбери  и угости»

Воспитатель:

А мы возвращаемся к чемоданчику.

В чемодан  я загляну,

Что же там, я погляжу

Да ребятам покажу.

Достаю игрушку козы.

Ребята, кто дает молочка?

Козочка. Давайте покажем и расскажем про нее потешку.

«Идет коза рогатая»

(Все встают в круг)

Воспитатель: -Что-то наша коза очень грустная. Кажется, я догадалась. Скоро зима, а у нее нет домика. Нужно построить ей домик из кубиков.

(конструирование из строительного материала)

Воспитатель: Теперь Козочке зимой будет тепло. Ну, а мы отправляемся к чемоданчику, может там еще кто – ни будь есть.

В чемодан я загляну,

Что же там, я погляжу

Да ребятам покажу.

(достаю лошадку)

Лошадка очень хочет, чтобы вы побывали в домике художника.

Ну, а поедем мы на этих лошадках (две команды)  

Повторяем потешку:

Еду, еду на лошадке.

На лошадке в красной шапке,

По ровной дорожке

На одной ножке,

По кочкам, по кочкам.

ЦОК-ЦОК-ЦОК. Приехали.

На столе раскраски с животными, дети выбирают по желанию и раскрашивают.

Рефлексия: — Ребята, какую песенку мы пели петушку? А, для кого строили дом? А какие еще животные находились в чемоданчике?

 

 

 

 

 

«Осень в гости позовем»

«Осень в гости позовем» мл –ср.гр.

Зал украшен листьями, в центре зала листья лежат на полу. Дети парами, под музыку С. Насауленко «Осень наступила» входят в зал. На 1 куплет песни идут по залу, на припев выполняют хлопки и кружение вокруг себя. В конце останавливаются, делают большой круг.

Ведущий:

Дорогие ребята, в нашем зале сегодня праздник Осени. Посмотрите, сколько разноцветных листочков она принесла.

Листик красный, листик желтый, а зеленых не видать!

Поменяли цвет листочки, стали дружно опадать.

Солнце прячется за тучки, хмурый дождик льет с утра

Это – осень наступила, золотистая пора!

 Ну, где же Осень золотая?

Вот загадка! Вот секрет!

Мы ее тут поджидаем, а её всё нет и нет!

Где ты, Осень, отзовись!

Где ты, Осень. Появись!

Звучит «Вальс», входит Осень, обходит детей, останавливается в центре круга.

Осень:

Меня вы звали? Вот и я!

Здравствуйте, мои друзья!

Ведущий и дети: Здравствуй, Осень золотая!

Осень:

Я всегда на праздник рада

Приходить к вам в детский сад!

Я люблю повеселиться, поиграть в кругу ребят!

Ведущий: Дорогая Осень, тебя все дети очень ждали,

Слушай, Осень золотая, как мы песенку споём!

Осень:

Ребята, чтобы у вас было хорошее настроение, возьмите в руки листочки.

Песенка «Вот и осень»

Ведущий:

Ой, ребята, тише, тише.

Что-то странное я слышу

Гость какой-то к нам спешит

И как — будто бы шуршит.

Кто б ты ни был, заходи

Да ребят повесели.

Ну, смелей, мы ждём гостей

С ними праздник веселей.

Под музыку входит Лесовичок

Ведущий:

Стой! Ты кто? Как звать тебя гость дорогой?

Лесовичок:

Я седой старик называюсь Лесовик.

Осенний лес я сторожу, за порядком я слежу,

Ой! Голова-то, голова, голова моя стара. Я забыл, что белочкам помочь надо — поможете, ребята?

Ведущий:

Конечно, поможем.

Лесовичок:

Белки шишки собирали и у елки растеряли.

Нужно будет по дорожкам проскакать и все шишечки собрать.

Конкурс «Шишки для белочки»

(Играют сначала девочки, затем мальчики)

Лесовичок:

Какие молодцы — все шишки собрали для белочек

(Лесовичок достает маленький зонтик)

-Ой, кажется дождь начинается!

Дождь осенний, дождь колючий

Мелко-мелко моросит,

Намочить ребят спешит!

Ведущий:

А мы зонтики возьмём

И сейчас плясать пойдём.

Танец «Зонтики»

Осень: А вы знаете, ребята, что после дождя всегда много грибов в лесу, а вы умеете их собирать?

Вот сейчас и проверим.

Игра — эстафета «Собери грибы в корзинку» (садятся на стульчики)

Лесовичок: — Ой, что- то вы про меня забыли. Я хочу вам загадать загадку:

Что весною мы сажаем, потом летом поливаем? Что осенью на грядках поспевает? Вкусно, сладко не зевай, собирай наш осенний…(Урожай) –А, какие вы знаете овощи? (ответы детей)

(одеваем маски овощей)

Ведущий: Как много овощей выросло в огороде. Все полезные, все с витаминами.

Что ж ребята вы сидите,

Инструменты все берите.

Как умеете играть

Надо всем нам показать.

«Овощной оркестр»

Осень: Мне очень понравилось, как вы поете, танцуете, играете на музыкальных инструментах, но пора прощаться.

Лесовичок: Ну что же, ребята, и мне пора домой, в лес отправляться.

И у нас для вас есть сюрприз!

Ведущий: Ребята, давайте на прощание заведем хоровод для осени и лесовичка.

«Хоровод с осенью»

            (Осень и Лесовичок отдают детям сюрприз)