Архив рубрики: Группы

Упрямство детей раннего возраста

Консультация для родителей детей раннего возраста

Воспитатель Мальцева Елена Петровна

«Упрямство детей раннего возраста»

    Упрямство и «негативизм» начинают развиваться еще в возрасте одного года. После 2 лет это достигает новых высот и принимает новые формы.

    Годовалый ребенок противоречит матери, к 2 годам он противоречит даже себе, с трудом принимает решения, а потом хочет все перерешить. Он хочет все делать по-своему, только так, как он делал это раньше. Малыш приходит в ярость, когда кто-либо пытается вмешиваться в его деятельность. Похоже, что главная черта двухлетнего ребенка — это стремление все решить самостоятельно и противостоять любому давлению со стороны других людей. Ведя войну по этим двум фронтам без достаточного опыта, ребенок доводит себя до внутреннего нервного напряжения, особенно, если его родители любят им командовать. Этот возрастной период имеет много общего с периодом от 6 до 9 лет, когда ребенок стремится избавиться от родительской зависимости, берет на себя ответственность за свое поведение, обижается, когда его поправляют, проявляет свое нервное напряжение в виде.

Часто с ребенком от 2 до 3 лет трудно справляться. Родители должны проявлять чуткость. Главное — это как можно меньше вмешиваться и торопить его. Пусть он одевается и раздевается в свое удовольствие, когда ему заблагорассудится. Начинайте, например, купать его пораньше, чтобы у него было время поплескаться и помыть ванну. За едой пусть он ест сам, не уговаривайте его. Если он перестает есть, выпустите его из-за стола. Когда пора идти спать или гулять, или возвращаться домой, направляйте его, беседуя о всяких приятных вещах. Старайтесь не спорить с ним.

    Иногда ребенок хорошо ведет себя в присутствии одного из родителей, но как только появляется и другой, он приходит в ярость. Частично это — ревность. К тому же в этом возрасте ребенок не терпит, когда им командуют, и пытается немного командовать сам. Он чувствует себя лишним в присутствии двух таких важных персон. Особенно непопулярным обычно бывает отец. Ему иногда кажется, что ребенок его ненавидит. Конечно, он не должен воспринимать это так серьезно. Папе следует иногда играть с ребенком наедине, чтобы малыш знал его как любящего, интересного человека. Дети всегда должны видеть и чувствовать, что родители любят и понимают его.

 

Организация детского эксперементирования в домашних условиях

Консультация для родителей «Организация детского экспериментирования в домашних условиях»

 

Детское экспериментирование – это один из ведущих видов деятельности дошкольника. Очевидно, что нет более пытливого исследователя, чем ребёнок. Маленький человек охвачен жаждой познания и освоения огромного нового мира. Но среди родителей часто распространена ошибка – ограничения на пути детского познания. Вы отвечаете на все вопросы юного почемучки? С готовностью показываете предметы, притягивающие любопытный взор и рассказываете о них? Это не праздные вопросы, от которых легко отшутиться: «много будет знать, скоро состариться». К сожалению, « мамины промахи» дадут о себе знать очень скоро – в первых же классах школы, когда ваш ребёнок окажется пассивным существом, равнодушно относящимся к любым нововведениям. Исследовательская деятельность детей может стать одними из условий развития детской любознательности, а в конечном итоге познавательных интересов ребёнка. В детском саду уделяется много внимания детскому экспериментированию. Организуется исследовательская деятельность детей, создаются специальные проблемные ситуации, проводятся занятия. В группах созданы условия для развития детской познавательной деятельности во всех центрах активности и уголках имеются материалы для экспериментирования: бумага разных видов, ткань, специальные приборы (весы, часы и др.), неструктурированные материалы( песок, вода), карты, схемы и т.п. Несложные опыты и эксперименты можно организовать и дома. Для этого не требуется больших усилий, только желание, немного фантазии и конечно, некоторые научные знания. Любое место в квартире может стать местом для эксперимента. Во время мытья ребёнок может узнать много интересного о свойствах воды, мыла, о растворимости веществ. Например: Что быстрее растворится: — морская соль- пена для ванны — хвойный экстракт — кусочки мыла и т.п. Кухня – это место, где ребёнок мешает родителям, особенно маме, когда она готовит еду. Если у вас двое или трое детей, можно устроить соревнования между юными физиками. Поставьте на стол несколько одинаковых ёмкостей, низкую миску с водой и поролоновые губки разного размера и цвета. В миску налейте воды примерно на 1,5 см. Пусть дети положат губки в воду и угадают, какая из них наберёт в себя больше воды. Отожмите воду в приготовленные баночки. У кого больше? Почему? Можно ли набрать в губку столь воды, сколь хочешь? А если предоставить губке полную свободу? Пусть дети сами ответят на эти вопросы. Важно только, чтобы вопросы ребёнка не оставались без ответа. Если вы не знаете точного ( научного) ответа, необходимо обратится к справочной литературе. Эксперимент можно провести во время любой деятельности. Например, ребёнок рисует, У него закончилась зелёная краска. Предложите ему попробовать сделать эту краску самому. Посмотрите, как он будет действовать, что будет делать. Не вмешивайтесь и не подсказывайте. Догадается ли он, что надо смешать синюю и желтую краску? Если у него ничего не получиться, подскажите, что надо смешать две краски. Путём проб и ошибок ребёнок найдёт верное решение. Экспериментирование – это, наряду с игрой – ведущая деятельность дошкольника. Цель экспериментирования – вести детей вверх ступень за ступенью в познании окружающего мира. Ребёнок научится определять наилучший способ решения встающих перед ним задач и находить ответы на возникающие вопросы. Для этого необходимо соблюдать некоторые правила:

1 .Установите цель эксперимента( для чего мы проводим опыт)

2. Подберите материалы (список всего необходимого для проведения опыта)

 

 

Наши конкурсы

В декабре месяце родители и дети старше-подготовительной группы приняли активное участие в районных конкурсах: «Знакомая — незнакомка», «Чудо — игрушка», «Вязанная елка»

Воспитатели и администрация детского сада благодарит родителей, которые приняли участие в конкурсах.

 

Дорожная безопасность

В стре-подготовительной группе завершилась декада «Дорожной безопасности детей»

Дети посмотрели мультфильм Смешарики «Азбука безопасности», заучили стихотворения — «Город, в котором мы с тобой живем», была проведена беседа «Зачем нужны дорожные знаки», дети познакомились с дорожными знаками, также приняли участие в конкурсе рисунков «Наш помощник светофор». Родителям были предложены анкеты «Я и мой ребенок на улице села». 

Итогом декады бало развлечение «Путешествие по стороне дорожных знаков».