Все записи автора Галина
Анкетирование для родителей
Уважаемые родители, просьба пройти анкетирование по данной ссылка анкета
Данные будут обрабатываться для оценки предоставления образовательных услуг нашем дошкольном учреждении.
План мероприятий по финансовой грамотности.
Мероприятия по финансовой грамотности в старше-подготовительной группе «Ромашка»
Дата проведения |
Название мероприятий |
27 марта |
Чтение сказки Л. Ястребовой «Хранители бюджета» |
28 марта |
Просмотр мультфильма «Ох и Ах идут в поход», беседа обсуждение |
29 марта |
Мини спектакль «Желание Волчонка» |
30 марта |
Д/и «Где что купить» |
31 матра |
Беседа по сказке Т.В. Грековой «Клад» |
Развитие мышления у дошкольника
Консультация для родителей Педагог-психолог: Мальцева Е.П.
Мышление — способность связывать образы, представления, понятия, определять возможности их изменения и применения, обосновывать выводы, регулирующие поведение и общение.
Что делать родителям?
- Развивать умственные способности через овладение действиями замещения в разных видах деятельности (самый простой вариант: предметы – заместители, когда дети используют один предмет для разных целей: карандаш как градусник, вилка, заколка и т.п.)
- Учить составлять группу из отдельных предметов (карандаш, скрепки, ручка – канцелярские принадлежности).
- Учить классифицировать и обобщать предметы по характерным признакам или назначению.
- Учить понимать смысл литературного произведения; воспроизводить в правильной последовательности содержание текста с помощью вопросов.
- Учить сравнивать предметы (чем похожи и отличаются яблоко и груша).
- Учить соотносить схематические изображения с реальными предметами.
- Побуждать делать самостоятельные выводы.
- Учить отвечать на вопросы, делать умозаключения.
- Способствовать познанию свойств различных материалов, их функционального потенциала, созданию образов, моделей различных предметов посредством изобразительной деятельности (лепки, аппликации, рисования и т.д.)
- Учить устанавливать причинно-следственные связи.
- Способствовать переходу к решению задач в уме.
Игры и упражнения, способствующие развитию мышления
- «Разложи картинки». Ребенку предлагается серия картинок, которые необходимо разложить по хронологии событий и составить полноценный, развернутый рассказ.
- «Закончи слово». Взрослый называет слог, а ребенок называет как можно больше слов по начатому слогу.
- «Творческий подход». Ребенку называют или показывают предметы, не имеющие определенного назначения (веточка, орех, кусочек ватки); ребенок должен придумать, как можно использовать данный предмет.
- «Антонимы». Ребенок подбирает к слову взрослого противоположное по смыслу (легкий – тяжелый, сильный – слабый).